No artigo “Pensamentos Preliminares Direcionados a uma Pedagogia Redentiva”, Solano Portela explora a necessidade de uma pedagogia especificamente cristã que se baseie nas Escrituras e nas verdades de Deus. Ele argumenta que a educação escolar cristã deve interligar todas as áreas do conhecimento com a verdade da existência de Deus Criador e com a revelação proposicional encontrada nas Escrituras.
Portela critica o sistema educacional moderno por sua rejeição da existência de Deus, do pecado e dos absolutos. Ele aponta que teorias pedagógicas desenvolvidas por mentes seculares não conseguem fornecer respostas adequadas para escolas cristãs, resultando em metodologias confusas e inadequadas. O autor observa que a academia tem, em grande parte, esquecido a abordagem educacional que entrelaça a verdade de Deus com todas as áreas do conhecimento.
Apresenta a pedagogia redentiva como uma solução imperativa para a educação cristã. Esta pedagogia é fundamentada em nove alicerces:
- Metafísico: Reconhecimento da realidade além do físico.
- Epistemológico: A verdade pode ser conhecida mesmo por aqueles que rejeitam a Deus. Embora o conhecimento exaustivo seja impossível, o conhecimento verdadeiro é acessível.
- Ontológico: Reconhecimento da singularidade das pessoas, valorizando-as como formadas à imagem e semelhança de Deus.
- Nomístico: Aceitação da existência de uma lei objetiva e de valores absolutos que transcendem culturas.
- Ético: Aceitação da ética como objetivamente exequível, derivada dos absolutos da lei moral de Deus.
- Relacional: Relacionamento entre áreas de conhecimento, promovendo a transdisciplinaridade e transversalidade.
- Metodológico: Uso de métodos pedagógicos que reflitam a verdade de Deus.
- Estético: Valorização da beleza como reflexo da criação de Deus.
- Teleológico: Propósito educacional orientado para a glória de Deus e o bem-estar da humanidade.
O autor analisa diversas correntes educacionais, destacando as inadequações das teorias pedagógicas modernas para a educação cristã. Ele sugere que educadores cristãos devem reinterpretar as conclusões dessas teorias à luz das Escrituras, utilizando-as para desenvolver suas próprias práticas educacionais.
Conclui desafiando educadores cristãos a conjugarem seus esforços na construção detalhada dessa pedagogia redentiva. Ele reconhece que já existem esforços isolados nessa direção, mas enfatiza a necessidade de uma abordagem unificada e coerente que faça justiça às verdades de Deus em todas as áreas do processo educacional.
Portela destaca que a pedagogia redentiva não só resgata a dimensão espiritual da educação, mas também promove uma educação integral que considera a realidade de Deus, a importância do conhecimento verdadeiro e a valorização da singularidade humana. Ele reforça a necessidade de educadores cristãos adotarem uma postura crítica e propositiva, fundamentada nas Escrituras, para transformar a educação escolar cristã.
Resenha feita por Ronaldo Lima Cunha (Analista Pedagógico do SME).
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